Виртуальные мероприятия для школьников - от молодых специалистов "Самотлорнефтегаза"
Тема актуальна всегда: «Моя будущая профессия», а вот формат продиктован условиями режима самоизоляции - виртуальный. «Самотлорнефтегаз» продолжает расширять профориентационную программу, активно подключая к ней учащихся среднего звена. И во время дистанционного школьного обучения молодые специалисты предприятия совместно с управлением развития персонала апробировали новый формат работы с подрастающим поколением.
Урок для семиклассников школы №42 начинается по расписанию: ребята на платформе для удаленного обучения к процессу подключаются в назначенное время. Только на связи с ними не учитель, а - целая команда молодых нефтяников «Самотлорнефтегаза» с доступом к конференции из разных точек.
- Проект по предпрофильной подготовке учащихся ориентирован на школьников 5-9 классов и одна из его основных задач - поиск талантливых ребят для создания перспективного кадрового резерва Общества, -рассказывает Марина Максименко, начальник сектора молодежной политики АО «Самотлорнефтегаз». - Современный мир требует от выпускников раннего выбора профессии, и мы стремимся помочь им в этом. В рамках подобных мероприятий рассказываем о востребованных в нефтегазодобывающей отрасли профессиях и условиях, которые необходимы для получения соответствующего профильного образования. Такое погружение в профессию позволяет обратиться к самому себе с вопросом: «Мое это или не мое?». Если ответ положительный, то ребята могут двигаться дальше, наметив точки для приложения личных усилий.
Надо отметить, что проект предпрофильной подготовки предусматривает мероприятия для учащихся разных классов с учетом их возрастных особенностей. Скажем, ранее для пятиклассников молодые специалисты провели конкурс творческих поделок «Нефтяное оборудование», а для шестиклассников - классный час «Первый шаг по Самотлорскому месторождению».
- Мы знали, что в нашей школе, на базе которой действуют Роснефть-классы, представители «Самотлорнефтегаза» проводят увлекательные и познавательные мероприятия, поэтому, конечно, тоже хотелось подключиться к такому процессу, - рассказывает София Солнцева. - И хотя в этот раз работали дистанционно, классный час получился живым и интересным. Возможно, онлайн - режим даже дисциплинировал ребят: не было шума, все сконцентрировались. Чувствовалось, что молодые специалисты «Самотлорнефтегаза» на одной волне с нами. Мы могли без стеснения задавать все возникающие вопросы. В первую очередь мне было любопытно узнать, какой долгий путь проходит нефть, прежде чем отправиться к потребителю. До этого я не знала, что профессия нефтяника так многогранна: это может быть и геолог, и бурильщик, и оператор по добыче нефти и газа, и эколог... Теперь хочу узнать о каждой специальности более подробно. С родителями после классного часа обсудили тему нефтяных профессий и, возможно, рассмотрим вариант поступления в Роснефть-класс. Для себя решила: буду подтягивать физику, а по алгебре и геометрии у меня знания на «отлично».
Время, отведенное на урок, молодые специалисты и учащиеся старались использовать конструктивно. Онлайн формат не исключил интерактивности. Видеоролики, фотоархив, база интересных фактов и даже фрагменты компьютерных игр - все это стало дидактическим материалом на необычном уроке.
- Организация дистанционного занятия, конечно, далась несколько труднее, чем подготовка традиционного классного часа, который наша команда молодых специалистов проводила до этого, - рассказывает Эльмир Якупов, оператор по добыче нефти и газа ЦДНГ- 4 АО «Самотлорнефтегаз». - Мы тщательно продумывали каждый этап нашего «прямого эфира». Старались, чтобы он прошел интересно, познавательно, в дружеской атмосфере. Искали разные методы подачи темы, особое внимание уделили техническим деталям - изучили возможности выбранного для организации конференции программного обеспечения. Подготовили комбинированный материал, в котором предусмотрели теоретический блок, комплекс заданий в игровом формате и особое место уделили диалогу. Приятно было, что ребята проявили большую активность, и нам сразу удалось наладить обратную связь. Понравилось, что семиклассники умеют грамотно формулировать вопросы, рассуждать, анализировать полученный материал и делать выводы. С такими слушателями приятно иметь дело. Погрузиться в профессию, пусть и виртуально, школьникам, думаю, удалось. С радостью продолжим совместную работу.
