Исследование: школьное образование в области в условиях карантина почти свелось к самостоятельно работе
Образование в условиях карантина во многих школах Калининградской области фактически свелось к выполнению самостоятельных работ. Родители и ученики почувствовали заметный рост нагрузки после перехода на дистанционное обучение. К таким выводам пришел учебный центр «Эдуканиум», который провел исследование качества дистанционного образования в Калининградской области. Результаты исследования есть распоряжении «Нового Калининграда».
«По частным развернутым ответам респондентов можно сделать вывод, что фокус внимания педагогов и администрации школ был смещен на формальные моменты - отчетность перед контролирующими органами, аттестация учеников. Реальные проблемы учителей, учеников и родителей практически не решались. На наш взгляд, на период дистанционного образования, нужно оказать не только методическое сопровождение учителям, но и предоставить поддержку родителям», - отмечают в «Эдукариуме».
По словам соучредителя учебного центра Владимира Лемешевского, главной проблемой регионального среднего образования при переходе на дистанционную работу стала недостаточная организация работы: большинство участников исследования жаловались на нестабильную работу электронных образовательных сервисов.
Опрошенные учителя констатировали, что в большинстве случаев руководство школ ограничивается лишь директивами, а работа рядовых преподавателей усложнилась. Так, один из педагогов сообщил, что ведет онлайн-занятия со смартфона, а администрация школы отказалась предоставить компьютер учителю в пользование, отмечают в «Эдукариуме».
При этом были и положительные примеры, к которым авторы исследования отнесли «Школу будущего» и Школу № 36.
«Опрос показал неравное положение учеников лицеев и гимназий перед учащимися „обычных" общеобразовательных школ. Уровень удовлетворенностью учебным процессом в дистанционном формате учеников лицеев и гимназий намного выше, преподаватели в „привилегированных" школах стараются комбинировать различные методы преподавания, а не оставляют учеников один на один с новым материалом», - говорится в исследовании «Эукариума».